美术汽车大世界教案小班,美术汽车大世界教案小班

1.小班美术教案

1

活动目标：

1、通过看看、说说、画画的不同活动形式，引导幼儿体验美术课的快乐。

2、培养幼儿的均匀涂色和大胆添画的能力。

3、通过活动让幼儿简单知道汽车的结构。

2

活动准备：

1、：汽车

2、油画棒、画稿。

3

活动过程：

一、导入

教师通过变魔术，变出不同样子的汽车玩具，让幼儿观察。

二、展开

1、提问幼儿：汽车都有哪些部分组成？

帮助幼儿总结，共有四部分：车头、车身、车尾和车轮。

2、出示范画，请小朋友们观察小汽车缺少了哪一部分？

3、教师示范：我为汽车添画车轮。

在画完第一个车轮后，请小朋友们思考：在画第二个车轮时应该注意什么？

向幼儿讲解：第二个车轮一定要和第一个车轮一样大、一样圆，

注意车轮与汽车整体的比例，不要太大，也不要太小，否则汽车就不能在马路上平稳的驾驶。

4、请幼儿为汽车添画车轮。

（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

（2）提示幼儿添画的车轮要一样大、一样圆。

（3）为小汽车图颜色。

5、教师点评

请小朋友一起来看一看，猜一猜：谁的小汽车跑得最快？为什么？

小结：只有两个车轮画的一样大、一样圆的小汽车跑的才会快。

三、结束

请幼儿收好画笔后，一起玩开汽车的游戏。

小班美术教案

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班美术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班美术教案 篇1

　活动目标

　1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。

　2、知道葡萄是哪个季节成熟的。

　活动重点知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。

　活动难点用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。

　活动准备

　葡萄（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

　活动过程

　（一）导入。

　1、师：今天呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

　2、教师出示葡萄的（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。？师：这是什么啊？小朋友认识吗？幼：认识，是葡萄。

　幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。

　设计意图：本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。

　3、师：仔细看看，它们有颜色吗？幼：没有。师：我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。

　4、师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？幼：紫色。

　师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

　幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：紫色。

　设计意图：通过变魔术引起幼儿的兴趣。

　（二）了解葡萄生长的季节。

　师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？幼：夏天，秋天（幼儿自由讲述）。

　教师小结：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

　幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。

　设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。

　（三）操作部分：为葡萄涂色。

　1、师：（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。

　幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画

　要求，进行涂色。

　设计意图：本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。

　2、师：小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

　3、教师示范，交代要求，幼儿作画。

　（四）教师点评，结束活动。

　幼儿活动：本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？

　设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、认识桔**，并初步学会按一定方向涂色。

　2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

　 活动准备

　1、-菠萝

　2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

　 活动过程

　一、导入

　1.猜谜语，引起幼儿的兴趣。

　教师以神秘的口吻：

　满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。

　说来不是动物，水果店里见它。

　请小朋友猜猜这是什么呢?

　(谜底：菠萝)

　2.教师：今天我们来画菠萝好吗?

　二、展开

　1.感知菠萝的颜色

　课件播放：

　引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色?(桔**)

　2.学习涂色菠萝

　(1)教师讲解示范涂色的方法

　认识橘**

　这只油画棒是什么颜色的?

　今天老师和小朋友用桔**的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。

　重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，

　(2)提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。

　(3)欣赏-菠萝，激起幼儿的涂望。

　3.布置涂色任务，提出要求：

　涂色时身体坐正，

　右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，

　按一定方向仔细涂色，

　比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。

　4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。

　纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。

　5.展示幼儿作品，进行讲评，

　对涂色均匀完整的作品展示鼓励。

　三、结束

　展出幼儿全部作品，请幼儿观赏。

　幼儿园小班美术教案：我喜欢的小汽车

　 活动目标

　1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。

　2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。

　3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。

　 活动准备

　1、涂色：汽车

　2、范画：汽车

　3、蜡笔，画纸。

　 活动过程

　一、导入

　1.出示不同类型的涂色—汽车。

　教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗?

　帮助幼儿一一识别。

　2.观察：这些小汽车漂亮吗?

　引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。

　二、展开

　1、这些汽车都有什么用途?

　2、欣赏范画

　3、你最喜欢哪种颜色?

　请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。

　4、幼儿作画，教师进行个别指导。

　要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。

　(1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。

　(2)鼓励画得快的小朋友要用色均匀。

　(3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。

　5、教师讲评

　请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮?为什么?

　小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。

　三、结束

　请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。

幼儿园小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、体验撕纸活动的乐趣。

　2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备：

　1、教具：可操作性（鸡妈妈）一张，草地鸡窝背景图一张。

　2、画好的圆形（鸡蛋）每人两、三个，糨糊6瓶、盘子6只。

　 活动过程：

　一、出示可操作性（鸡妈妈）。

　师：看，谁来了？

　（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？

　看看它在干什么？（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。

　师：母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？

　二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。

　1、第一次示范

　师：看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盘子里，我来把它取出（画好的圆形来）。沿着上面的画好的圆，两只手慢慢地撕，小手慢慢地移，止到撕成圆形（蛋宝宝）

　师：沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝（示贴在鸡窝上）。

　2、第二次示范

　请个别幼儿上来操作，教师及时纠正错误的地方。

　3、师：还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？

　4、注意，先撕开一个口子，然后一手捏住圆形（蛋宝宝），一手捏住外边，慢慢地撕，沿着画好的圆撕。提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

　三、幼儿创作，教师指导

　1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

　2、指导能力弱的幼儿。

　四、欣赏，评价

　1、你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？

　2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

　 课后反思：

　撕纸活动是训练孩子手部小肌肉群的一项精细运动，能发展孩子小手的灵巧性和手部小肌肉群的控制力。对于小班的孩子来说，简单的撕纸，比如撕面条、撕小方块粘贴等，这些都没什么难度，能让孩子很容易就体验到成功的快乐，以前我也让孩子们用废旧的报纸撕过，今天的活动《帮鸡妈妈找蛋》就是在这个基础上增加了难度，首次尝试沿记号进行撕纸，撕出有规则的圆形（鸡蛋），活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的.甚至手足无措。我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子确实有些困难，需要空间概念和手部力量及手眼协调等能力，所以我想多练习就能提高他们这方面的发展。但是大部分孩子完成的还是比较好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以帮助鸡妈妈找蛋来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比较有趣，动作夸张，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能按照我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住鸡蛋，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，慢慢的移动按住鸡蛋的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不相同，但他们看到自己的作品被贴到了“鸡妈妈”的身边，都体验到了成功的快乐。

　我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要给予幼儿多练习撕的机会，让他们在做做玩玩中体验成功的快乐！

　小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

幼儿园小班美术教案 篇4

　 有益的学习经验：

　1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

　2、体会到合作做事的快乐。

　 准备：

　各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

　 活动与指导：

　1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

　2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

　3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、学习用纸筒印画，体验印画的乐趣。

　2、培养幼儿动手操作能力。

　3、增强幼儿的环保意识。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　 活动准备

　纸筒，绿色、黑色、红色颜料，棉签，圆形画纸，抹布等。

　 活动观察

　区域活动一开始，马上就有六七个小朋友迅速地进入了美工区，不加思索地一人拿着一份材料就开始作画了。没多久，小黄用纸筒在纸上印了两片树叶，然后把棉签沾上颜料后用十字交叉的方法画了叶脉，画好之后就在空白处点了很多红色樱桃，但并没有按照老师的要求把叶子涂满颜料后把叶子和樱桃连接起来。之后发现手上沾上了颜料就开始边擦颜料边自言自语地说：“我已经画好了，不要画了”说完还看看旁边的小朋友的画说：“太恐怖了，这是什么？乱七八糟的。”（旁边女孩子把树叶涂上了黑色，画面比较脏）。到此就结束了他的作画，去别的区域玩了。

　小红在一开始作画的时候就很认真，几乎没有语言的表达，也没有与同伴进行交流。印好树叶之后就迅速地画上了叶脉和樱桃，之后把树叶和樱桃连起来。她把作品展示给教师看，并说：“老师，我已经画好了”。这时教师提醒她可以多画一些，于是她又多印了一些树叶和樱桃，但是画面变得太满了，没有什么留白的部分。

　 活动分析

　在这次活动中，显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的，在作品中可以体现，每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导，让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解，但是欣赏环节不够直观，幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解，这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中，个别幼儿之间只有一些很简单的交流，仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流，丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的，但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了，这也是因为教师没有及时的关注和引导。

　 反思

　这次活动对于第一次尝试纸筒印画的孩子来说是一个不小的挑战，但孩子们的兴趣很高，最后呈现出来的作品效果也是可圈可点的。因此教师在选材的时候应该综合考虑幼儿年龄和能力特点，选取适合小班年龄特点的活动内容，适当降低操作难度。

　其次，教师在活动前要做好各方面的准备，包括材料和思想准备。要考虑幼儿随时会提出的天马行空问题及应对方法，并且注意变换讲解方式，不要一味地固守成规。

　第三，在活动导入环节中教师应该使用樱桃的或者实物引导幼儿更加直观地欣赏，因为小班孩子对樱桃的概念不强，不能很好地理解樱桃到底是什么样子的，只有通过直观的方法他们才能画出想象中的樱桃。也就不会出现部分孩子在作画还没结束就离开美工区的现象。

　第四，活动目标定位不够准确、具体，太过宽泛。《指南》在艺术领域中指出幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　最后，教师在幼儿操作过程中缺少指导，没能照顾到全体幼儿，偏向个体。要加强巡回指导的力度，这样能让每个幼儿的能力都得到更好的发展。

幼儿园小班美术教案 篇6

　活动目标

　1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。

　2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。

　活动准备

　1、课件：-洋房

　2、涂色-房屋

　活动过程

　1.出示洋房：与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。

　2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，重点示范色彩渐变。

　3.幼儿动手作画，教师巡回指导：

　纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

　指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。

　4.房屋博览会

　幼儿作品展览，探讨那座房子漂亮，说说理由。

　5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯，对完成较好的作品进行适当点评。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1.在玩毛线中，感知线条的长和短。

　2.尝试毛线填充的多种方法。

　3.愿意愉快地参加毛线粘贴活动。

　 活动准备：

　1.幼儿用书第12-13页。

　2.各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

　 活动过程：

　一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告诉他们今天要用毛线来变魔术。

　二、幼儿观察毛线，比较毛线的长和短

　1.让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。

　2.教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。

　三、幼儿尝试制作毛线画

　1.教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。

　2.幼儿分组，每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸，然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

　四、集体欣赏作品把贴好的作品展示与大家共同分享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 一、设计意图：

　孩子升入大班后，心中充满了自豪感。为了让他们进一步感受到自己长大了，成为了幼儿园的大哥哥大姐姐，我组织了丰富的大带小活动，一方面萌发幼儿做哥哥姐姐的关荣感和爱护弟弟妹妹的情感。另一方面也使得刚入园的小班幼儿能更快更好地适应集体生活，体验到了在幼儿园的快乐。从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个美术活动《可爱的毛毛虫》。

　 二、活动目标：

　1、探究毛毛虫的基本结构和制作方法；学会一节连接一节表现毛毛虫。

　2、通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究。

　3、在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐，尝试合作表现的乐趣。

　 三、活动准备：

　纸条、报纸、浆糊、海绵胶

　 四、活动过程:

　1、导入部分

　师：今天又到了我们大手拉小手，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起玩的时候了，小手在哪里？（小班举手）大手在哪里？（大班举手）你们开心吧？（开心）那我们和你的好朋友一起玩个音乐游戏吧！播放音乐《认识你呀真高兴》。

　师：好，现在请哥哥姐姐带着弟弟妹妹们找个小板凳坐下来吧，看哪个哥哥姐姐今天最棒，能把弟弟妹妹照顾好，游薇薇，你要带好了小宝噢！朱欣茹，陈佳乐就交给你了噢！

　2、出示毛毛虫宝宝

　（1）师：你们瞧，老师这里有个什么啊？（毛毛虫宝宝），还有一条毛毛虫啊躲在我后面不肯出来，嘿吼，嘿吼，咦，猜猜这个毛毛虫会是谁呢？（毛毛虫妈妈），原来他们一个是哥哥，一个是弟弟，就和我们小朋友一样，是哥哥姐姐带着弟弟妹妹，那你看

　看他们的身体是什么样的？有什么不一样的吗？（毛毛虫弟弟的身体是短短的，只有一节身体，毛毛虫哥哥的身体是长长的，一节一节的）我们来数一数，哥哥的身体有几节？（1、2、3、·····），毛毛虫弟弟啊也想长大，想长成毛毛虫哥哥一样大，一样长，你有什么好办法帮助他长大呢？（用纸揉成小球再把它贴上去）那我们一起来来试试看，拿一张报纸，小手抓一把，捏一捏，揉一揉，团一团，变成一个小纸球。拿起海绵胶，食指拇指亲亲嘴，用力扭一扭，贴上小纸球，撕下白白纸，用力粘一粘，呀，毛毛虫的一节身体做好了没有啊？(做好了)，你们的方法真棒，我相信用这种办法毛毛虫弟弟很快就能长成毛毛虫哥哥的。

　师:老师这还有一条毛毛虫妹妹，看看，这个毛毛虫妹妹的身体和刚才的毛毛虫弟弟的身体有什么不一样的地方？（毛毛虫弟弟的身体是一个小纸球，毛毛虫妹妹的身体是一个纸环）毛毛虫妹妹啊也想长大，长长，长成毛毛虫姐姐，你动动小脑筋，想想用老师以前教过的一个什么办法就可以帮助它？（用纸条穿过纸环，再把两头贴起来），我来请你试一试，看看能不能成功（请幼儿上前示范）成功了吗？（成功了），你真棒！毛毛虫妹妹非常感谢你这个好办法。

　3、出示今天的操作材料

　师：今天老师给小朋友们准备了彩色的纸条、报纸、浆糊、海绵胶，你想做一条什么样的毛毛虫？准备怎样和你的小伙伴分工合作呢？

　(1)（做一条身体是纸球毛毛虫），准备怎么做？（让小手用纸揉纸球，然后大手把这些纸球用海绵胶粘起来）

　（2）（做一条身体是纸环的毛毛虫），准备怎么做？（大手蘸浆糊涂在纸条上，小手把纸条穿过去粘起来）

　看来你们都已经想好了怎样和你的好伙伴合作了，那就开始做你们的毛毛虫吧，做的时候大手要帮助小手，小手遇到困难了也可以请大手帮忙。看看哪一组的毛毛虫做的最好看，最可爱，做完后还要给你们的毛毛虫取一个好听的名字噢。

　4、评价

　请幼儿介绍你的毛毛虫叫什么名字？

　5、结束语

　师：今天我们做了一条可爱的毛毛虫，拿着你的毛毛虫问问客人老师她喜欢的毛毛虫吗？然后介绍一下的它的名字吧！

幼儿园小班美术教案 篇9

　 活动目标

　1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。

　2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。

　3.培养幼儿良好的作画习惯。

　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 活动准备

　太空泥若干，笑脸饼干范例若干。

　 活动过程

　1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

　“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”

　“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”

　“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

　“饼干饼干，圆又圆，”

　“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”

　“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”

　“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

　“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”

　小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。

　2.制作过程

　(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。

　(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。

　(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。

　(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。

　(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。

　3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。

　4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。

　5.活动结束。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的小班美术教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术教案 篇1

　 活动目标

　1、能用简单的线条及图案装饰花伞。

　2、幼儿通过活动产生帮助他人的情感。

　3、通过活动幼儿对美术活动产生浓厚的兴趣。

　 活动准备：

　画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。

　 活动重点：

　能用简单的线条装饰小花伞。

　 活动难点：

　在装饰过程中尝试画一些简单图案。

　 活动流程：

　激发兴趣——引导联想——幼儿创作——展示交流活动过程：

　（一）在教师指导下，幼儿先集体再自由欣赏小花伞。教师：你们看，它们是什么？好像什么呢？

　（二）在教师的引导下，幼儿共同欣赏和谈论小花伞。

　1．教师：你们喜欢小花伞吗？为什么喜欢它？

　2．引导幼儿观察周围的伞，找出自己喜欢的小花伞。

　教师：这些小花伞上有鲜艳的色彩和美丽的花纹，你最喜欢哪把伞呢？你为什么喜欢它？它哪里漂亮？

　3．教师反复转动手中的伞，让幼儿欣赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。

　教师：看看，小花伞转起来像什么？颜色怎么样了？花纹怎么样了？这和停住时有什么不一样？

　4．和幼儿一起说说小花伞：小花伞真漂亮，帮我挡雨遮太阳，打开

　来像美丽的花，转起来像飞舞的圆。

　（三）激发兴趣：

　师语：春天来，花儿开，外面的景色好漂亮啊，小白兔高兴极了，出去和小

　动物一起玩，它们呀决定去春游。看看有哪些小动物哪？有小猫、小马．．．．它们玩得真开心啊！

　一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，

　“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动

　们出去玩，都忘记带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。

　师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪？

　幼儿：送一把雨伞、雨衣．．．．．．

　教师小结幼儿的办法，那我们就给小动物们送一把伞吧．

　 四、引导联想

　1、师语：老师这里给每一个小动物都准备了一些伞（白纸伞），你们看漂亮吗？为什么？

　怎样使小雨伞变得更漂亮哪？（涂颜色、画花样等）

　2、老师这里有几把雨伞，你们看看漂亮吗？为什么？是怎样画的？你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪？

　 五、幼儿创作

　1、那么我们现在赶快来做一把漂亮的小雨伞给给小动物们吧！它们一定会很高兴的！

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。

　 六、展示交流（送伞）

　1、请幼儿把画好的伞送给客人老师看一看，说说你要送给哪一个小动物？，讲一讲自己送了一把什么样的伞？

　2、刚才小动物们得到了你们的帮助，它们非常高兴，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀？（不用谢）那么平时别人有了困难，我们应该怎么办哪？（想办法帮帮别人）

小班美术教案 篇2

　 一、活动目标

　通过让宝宝进行大胆的观察会激发宝宝想象能力，让宝宝了解花艺；宝宝在活动过程当中更愿意进行大胆的尝试，运用撒、团等手法制作花海；愿意与同伴进行合作分享，懂得团队的重要性；

　 二、活动准备

　1.美术作品鲜花、纸花艺、背景音乐；

　2.颜色不同的纸张、纸屑、纸条；

　3.排笔、篮子、乳胶、花盆、盘子；

　 三、活动过程

　1.欣赏花艺作品——鲜花

　老师一边展示美术作品一边向孩子们进行讲解，告诉孩子在我们的周围有各种各样的花问小朋友最喜欢什么样的花，可以从颜色、大小、形状等方面进行描述；

　2.欣赏美术作品——纸花艺

　老师向孩子们展示自己带来的一朵用特殊材料制成的花朵，告诉孩子们纸花，出示纸花的；在向孩子们展示的过程当中询问孩子这些花是用什么材料制成的；

　老师向大家操作用纸条做花并且放上儿歌进行详细的讲解，用长纸条用力团团团；

　老师提问：这样就已经做好了一朵小花，有没有哪个小朋友想要上来尝试一下？

　然后分别请两位小朋友上前进行操作，知道小朋友怎样来制作纸花；再给这些做好的纸花配上好看的背景，请小朋友们进行观察；让小朋友知道花朵的颜色与背景的颜色搭配怎样才合理；

　老师向同学们示范纸屑制作背景，并且在配上儿歌向孩子们展示：白乳胶找朋友，小小板上刷一刷。碎纸屑撒一撒，绿绿背景真好看。蘸上白乳胶，花儿一朵朵。

　 四、制作花艺

　老师提问:今天我们一起学习了花艺的制作过程，老师今天需要一些同学来和我组成小组来完成花海的制作，有没有哪些小朋友愿意上来进行大胆的尝试？

　要求：1.请四位左右的小朋友合作完成花海的制作；

　2.两位小朋友做刷乳胶的工作，两位小朋友做纸屑背景；

　3.四位小朋宇共同制作花朵以及花海的布置；

　 五、欣赏作品

　带着小朋友一起欣赏完成的作品。

小班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1、用彩色的点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。

　2、通过教师的介绍和师范，了解排水画的基本方法，学习用底纹笔从左向右有序地平涂。

　3、感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。

　 活动准备：

　油画棒、纸、底纹纸人手一份，深蓝色颜料若干。

　幼儿用书人手一份

　 活动过程：

　 一、谜语导入，引起幼儿兴趣

　教师：说它是花不是花，用火点燃它才开，请你猜猜这是什么？

　二、欣赏幼儿用书上的烟花，初步了解烟花的基本形状。

　 教师：你看到了什么？

　教师：烟花是什么样子的？什么颜色的？你见过什么样子的烟花？

　 三、想幼儿介绍排水画彩色的烟花，了解排水画的步骤

　教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用底纹笔蘸深蓝色颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色。

　引导幼儿观察感知排水画的效果。

　 四、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导

　了选择多种颜色的油画棒画四射的烟花，知道用一只笔取一支，用完的笔放回原处。

　用底纹笔涂色时，提醒幼儿要注意画面和自己衣服的整洁。

　及时表扬安静作画的幼儿，并提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

　 五、欣赏幼儿的作品

　表扬大胆用不同颜色作画以及画面整洁、饱满的幼儿。

小班美术教案 篇4

　活动目标：

　1、整理蜡笔涂色经验，把握短线连接的涂色方法。

　2、有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受能力。

　活动准备：模拟洗衣机的纸盒三个，蜡笔、纸剪的各式服饰：衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。

　活动过程：

　1.观察讨论

　（1） 导入语：这几天，天气非常的热，每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗，洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净，想去买一台非常好的洗衣机，她呀来到了百货商场，看到商场里放着3个不同的产品（出示三个不同色的纸盒），可是究竟哪台洗衣机好呢？不能看外表，所以，阿姨决定试一试，她邀请我们小朋友帮她一起挑选。

　（2） 先来试试蓝色洗衣机

　师：“洗衣机洗的时候发出什么样的声音？”好，我们一起来学学。洗衣机开始启动（幼儿模拟洗衣机的声音）“滴、滴、滴”“哦，衣服洗好了”，并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀！怎么回事？噢，甩水有问题，肥皂水没有冲洗干净。”（引导幼儿观察画面上有许多白点，并讨论：怎样才能把肥皂水冲洗干净，使衣服上没有小白点呢？（线条要排得密）

　（3） 再用同样方法试绿色洗衣机

　师：“我们再试试绿色洗衣机”。同样，从洗衣机里拿出一件衣服。教师：哎哟，绞干有问题，新衣服上一丝一丝的，抽丝，变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长，造成杂乱，“怎样才能不绞坏衣服，使得衣服光亮？你们说说该怎么办呢？”

　2.操作尝试

　我们来试试红色洗衣机，开前与幼儿共同试涂一件衣服。师：“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色，然后如前放在红色洗衣机里，取出后说：“洗衣房的阿姨非常满意，就决定买这台红色洗衣机。

　3.模拟创造

　师：红色洗衣机非常好，工厂里决定造许多红色洗衣机，你们愿意当红色洗衣机吗？好，我要看看你们洗衣服的本领了。

　4.游戏及评价

　根据幼儿作品涂色的情况，摆放到各种洗衣机里，然后取出，请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的，为什么？

小班美术教案 篇5

　小班孩子刚刚入园,他们的注意力、自控能力差,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”。由于他们年龄小,手部小肌肉群发育不够完善,手部力量不够且动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,又没有一定的技能做基础,所以他们只是把绘画当成一种游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范,似像非像,让人难以捉摸。因此,幼儿园小班美术教学难度较大。现将自己在教学中的一些做法与大家分享一下。在小班的美术教学中,我是这样做的:

　 一、树立自信心,激发幼儿对绘画的兴趣

　作为小班老师一定要做好初期的选材工作,选一些游戏性强的、幼儿能够接受的、既简单又出效果的题材(如手指点画,蔬菜印画等),使每位幼儿都能积极参与进去,而且在老师指导下都能完成,在老师积极性的`评语中能充分体验成功的乐趣,从而树立幼儿的自信心,激发幼儿绘画的兴趣。

　 二、认识绘画工具及材料

　幼儿绘画,特别是小班幼儿绘画,形式应多样化,不能让幼儿单一使用一种绘画工具来作画,这样容易导致幼儿失去新鲜感,减弱学习兴趣。因此每次作画,教师要尽量用不同的形式和方法让幼儿感到绘画课的新鲜和奇特,例如刚开始我让幼儿用广告色进行手指点画、蔬菜印染,当孩子对印染画有一定的了解时,我便及时调换其他的绘画工具和形式,如:撕贴画、纸团粘贴、水彩笔画、蜡笔涂画等,这样既让幼儿认识了多种多样的绘画工具,了解了多种多样的作画方式,也进一步提高了幼儿的作画兴趣。

　 三、教给幼儿一些简单的绘画技能

　在教学过程中,我们要由浅入深、由易到难的教给幼儿一些简单的基本知识和技能,如:认识基本的三原色,认识点、线(横线、竖线、曲线等),认识简单的图形(圆形、三角形、方形等),并运用于绘画过程中,如用小点表示花朵,用短斜线画雨,用小射线画小草,用竖线画树干,用横线画棍子、绳子等。在教学过程中我先教画点、线,然后过渡到点线组合(花草)、线线的组合(格子布、方形)、再教画图形(如吹泡泡,画手绢)及涂色,最后是点、线及图形组合。先使幼儿逐步掌握一些基本的用笔方法及对笔的控制力,然后再教幼儿在绘画中画线、弧线、长短直线的基本的线条组合,最后到幼儿自由表现自己眼中的事物。

　 四、培养幼儿良好的作画习惯

　“培养好习惯,赢在起跑线”,良好习惯的养成对孩子今后的学习和成长都很重要。首先我们要教给孩子正确的坐姿,由于小班孩子年龄小,自控能力差,我们要不断提醒;其次是正确的握笔姿势,因为握笔姿势关系到孩子今后的学习,我们一定要手把手的教,而且要时时观察提醒,还要让家长在家配合教育;第三是作画卫生习惯的培养,如:不拿水彩笔、蜡笔乱涂乱画,印染画后不乱抹,要将手洗干净再搬椅子,粘贴画时将撕掉的双面胶纸放在指定的地方;最后是收放学习用具。

　 五、用儿歌、故事内容导入,激发幼儿对绘画的兴趣,调动积极性

　生动的儿歌、故事能够引起幼儿情感的共鸣,能给幼儿以美的享受,丰富幼儿内心情感世界。如:教画鱼时,教师配上儿歌“鱼宝宝,胆子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,会游泳,乐得爸妈笑哈哈。”吸引幼儿在教画兔子时,我给幼儿讲小兔的故事:“兔妈妈生了只小兔,大家给小兔起了许多名字,有的叫长耳朵,有的叫红眼睛,有的叫短尾巴?”,兔子的基本特征通过小兔子的不同名字就概括出来了,给幼儿头脑中留下了深刻的印象,同时也调动了幼儿作画的兴趣。

　 六、激发幼儿想像,培养幼儿的创新意识

　美术活动对于幼儿来讲既是学习,也是一种思维创造的实践活动,幼儿美术教育的价值在于它引发了幼儿的审美情感,培养了幼儿的创新意识,并能通过“儿童画”这一特殊的语言,展现幼儿的内心世界,奏出创新的主旋律。作为教师首先要做的是创设一个个引人入胜、能激发幼儿好奇心和兴趣的良好环境,为幼儿自主参与探索创造良好的条件。其次是丰富幼儿经验,为幼儿提供想像的经验基础。对于幼儿或多或少创新意识的萌芽和实践能力的表露教师不仅要保护,更应给予大力的鼓励和表扬,使幼儿的创新意识得到激发,创新能力得到进一步的培养。

　 七、用发展的眼光、积极的心态正确评价幼儿作品

　幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。俗话说:“好的孩子都是表扬出来的”,因此,我对完成作品较好的孩子总是给予积极的表扬,不好的也总是先表扬,在表扬的同时指出不足之处,使幼儿在表扬中得到进步,得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时,他们的情绪也会更加高昂,作画兴趣便会更浓,积极性便会更高。

　总之,通过具体的工作实践,我认为,做好幼儿小班的美术教学工作意义深远、责任重大。在以后的工作中,我将再接再厉,继续努力,为祖国的幼教事业做出更大的贡献。

小班美术教案 篇6

　 设计意图：

　在幼儿美术教学中，泥工教学作为其中一个重要组成部分，深受幼儿喜爱。通过泥工教学活动，不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能，并能增强幼儿手的协调性、灵活性，促进其智力的发展。本学期以来我们在美术活动中以泥工为主，孩子们初步掌握了捏、团、搓、压等技能，学会了搓面条、团汤圆、包饺子、做胡萝卜、做棒棒糖等，在此基础上我还结合小班孩子爱动物的特点设计活动。

　 活动目标：

　1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

　2、初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。

　3、初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图

　 活动重难点：

　幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。

　 活动过程：

　（一）欣赏蜗牛，激起兴趣。

　1、出示蜗牛身体——师：小朋友猜猜看，这是谁呀？

　2、出示完整蜗牛

　师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！

　师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？

　师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。

　（二）教师示范讲解

　示范讲解蜗牛背上“小房子”。

　师：小朋友，观察的可真仔细。看，这是什么（出示橡皮泥）今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，漂亮吗？

　师：老师是怎样做出来的呀？（请个别幼儿说）师带领幼儿一起空手练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。！恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。 幼儿集体操作：做“小房子”，教师巡回指导（结合儿歌制作）

　师：好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。

　示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。

　师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。

　（三）幼儿操作，教师巡回指导（播放背景音乐）师：这只蜗牛宝宝很想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗？橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗？

　1、教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。

　2、教师重点帮助能力差的幼儿。

　（四）展示作品

　幼儿送蜗牛宝宝回家（放在树叶上），渗透幼儿保护动物的情感。

　师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。

　 活动延伸：

　自编故事：《小蜗牛去旅行》

　师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去？去干什么？

　 活动反思：

　本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

小班美术教案 篇7

　 活动目标：

　1．欣赏并讲述裙子的款式、色彩和图案，体验丰富的造型和色彩所带来的美的享受。

　2．大胆表现自己喜欢的连衣裙，用边折边剪和开天窗、长小苗的方法剪出裙子的各种花纹。

　3．选用间隔、对称、渐变的方法，创造性地印染作品。

　 活动准备：

　1．课件：各种连衣裙的，不同款式的连衣裙剪纸漏印作品。

　2．剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。

　 活动过程：

　1．播放课件，引导幼儿欣赏各种连衣裙的。

　(l)教师：你喜欢哪一件裙子？这件裙子给你什么感觉？它像什么？有什么特别的地方？领子是什么样的？腰部是什么样的？袖口是什么样的？裙摆是什么样的？

　(2)教师：裙子上面有什么？是用什么花纹或图案装饰的？是怎么装饰的？这些花纹怎么剪？（长条花边、对称图案等）

　2．幼儿创作。

　(1)重点：独特的款式。

　(2)难点：各种花纹的剪法。

　3．拓印。

　(1)教师：你喜欢哪一幅作品，它是怎么印的？（请小朋友讲述或演示）三种颜色可以怎么印？还可以怎么印？

　(2)指导幼儿进行漏印活动。

　4．展评幼儿作品。

　 活动建议：

　☆活动延伸鼓励幼儿练习剪各种款式的连衣裙。

　☆区角活动练习运用叠印、散点等方法将作品印制得更漂亮。

　 评析

　在本活动开展前，教师可以请家长和幼儿一起收集各种款式的连衣裙，供幼儿创作前欣赏。欣赏时引导幼儿细致观察，积极表达自己的发现，积累丰富的有关连衣裙的经验，并和幼儿一起归纳，提升他们的审美经验，理清设计思路。

小班美术教案 篇8

　 活动目标：

　能画出几张不同类型的汽车。

　 活动准备：

　 经验准备：

　家长带领幼儿玩各种不同类型的玩具汽车，并观察汽车及相关，了解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。

　 物质准备：

　1、各种玩具汽车和汽车。

　2、水彩笔、图画纸等。

　 环境创设：

　将收集的各种汽车模型或玩具布置成"汽车展览会"

　 活动过程：

　一、以参观"汽车展览会"引入，激发幼儿的兴趣。

　组织幼儿参观"汽车展览会"，在观察、欣赏的基础上相互交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。

　二、说汽车。

　1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。

　2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的结构。

　3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的;汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同的车有不同的形状、功能。

　三、示范汽车的画法。

　1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来?。先画什么，再画什么?

　2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。

　3、提出要求：

　幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。

　争取画出三种以上的不同类型的汽车。

　先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。

　四、幼儿绘画，教师巡回指导。

　五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。

　请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进行评选，选出优秀作品参加班级的"汽车大师展"

　 活动反思：

　通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。