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春游已成为 儿童 喜爱的活动。每到春天，学校就会组织同学们去春游，感受春天的气息。那么，幼儿园春游活动方案有哪些?下面是我给大家整理的中班郊游哪些活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

中班郊游哪些活动方案1

活动目的：

春暖花开，开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。

活动时间：5月29日

活动地点：东湖海洋世界

活动准备：

1、校车3台：8：30从幼儿园准时出发

2、幼儿及教师午餐共200份：一小瓶矿泉水、甜橙一个，沙律包一袋、一盒牛奶、

3、桌布、报纸等

安全保障 措施 ：

1、加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。

2、班级教师对幼儿进行春游活动 安全 教育 ，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返园。

5、全体幼儿必须穿好校服，背好书包。

6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

8、班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

活动程序：

7：30——8：00幼儿在家吃早餐

8：00——8：30入园、幼儿外出前准备

8：30——准时出发

9：50——11：00参观海洋馆，观看表演

11：10——12：00幼儿集体午餐

12：30——返园准备工作，清点物品及人数

14：00——安全入园、离园前整理

15：00——幼儿离园

中班郊游哪些活动方案2

一、活动主题：“亲近动物、走进自然、感受亲情”

二、活动目标：

(一)让孩子走进自然，亲近自然，感受春天的美景，感受生活，在与大自然的接触中感受人与自然的和谐。

(二)在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，获得情感交流，体验快乐。

(三)激发幼儿热爱大自然的情感，增强环保意识。

三、活动时间：

四、参加对象：全园托、小、中、大班幼儿、教师和家长

五、活动地点：亲子活动—顺德长鹿农庄

六、活动准备

(一)制定方案(负责人：张园、主任)

(二)横幅、园旗、活动通知(负责人：助理)

(三)幼儿园准备工作

(矿泉水、车辆、人数确定、春游物品，必备药物及安全维稳统筹工作等，负责人：主任)

(四)各年级准备：

1.各班选出3名家委会家长自愿者和1名摄影，协助活动的组织

(负责人：各班级班主任教师)

2.游戏活动材料及 经验 准备。如班牌(负责人：级长、班级教师)

3、请家长与幼儿共同准备春游物品。

(幼儿统一穿园服、家长统一带旅行团帽、合脚的鞋子、背包袋、餐巾纸、晕车药、食品等)

(五)安全保障措施：

1、加强管理和监督措施，对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。

2、班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自

我保护能力。

3、保健医生携带好急救用品，以防幼儿突发事情。

4、春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

5、全体教师生必须穿好园服。

6、参观活动时，要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。

上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

7、在游玩时请照看好自己的孩子，注意安全，并做到爱护公共环境，不

随地扔垃圾，给孩子一个良好的示范和榜样作用。

8、进园后，要听老师及导游的安排等等，班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

9、游玩时尽量不要单独行动，可以几个家庭结伴一起游玩，以便能有相互照，防止走失。

10、请将手机带在身边，保持畅通，并在老师处保证留有号码。

八、活动流程：

8：00出发前动员及准备

8：00——8：30大小操场集中整队，全园依次出发。

9：50左右分别到达目的地，稍作休整。

10：00——11：10拍集体照、集中大草坪亲子游戏活动，布置亲子作业

11：10——14：45分散活动长鹿休闲度农庄

午餐自理

14：45结束活动，大门口集合，乘坐专车返回广州。

中班郊游哪些活动方案3

活动目的：

1.培养幼儿乐于参加集体活动，在活动中服从规则遵守纪的行为。

2.激发幼儿热爱大自然的情趣，萌发环保意识。

活动准备：

人物木偶一个。

活动过程：

1.利用木偶描述公园美丽的景色，激发幼儿春游的愿望。

我是"公园精灵"。春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里 游泳 ，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中 唱歌 ……。我想请大家到公园去春游，大家想去吗?

2.师生共同讨论出游的特点，春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。

(1)大家准备到什么地方去春游呢?

(2)春游前我们应准备些什么?

(3)春游时应怎样乘车?

(4)游玩时应怎样和大家一起游戏?

(5)吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里?

小结;春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时，乘车应注意安全，不降手、头伸出车窗;游戏时，应与大家一起活动。不乱扔装食品的袋子和包装纸，注意爱护环境。

3.教师提问。

(1)小朋友是怎样春游的?

(2)春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么?

4.角色游戏"春游去"。

幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩"春游去"的游戏，体验春游的愉快。

活动建议：

1.该活动应在春游前开展。

2.活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增强其教育的针对性。

中班郊游哪些活动方案4

一、活动目标：

1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

二、活动准备：

1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;(周一发放纸质方案)

2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;(周三放学时接受现场登记)

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;

三、活动安排：

1、活动时间：

2、活动地点：__公园(后面附路线图)

3、集中时间与地点：__幼儿园门口，08:30集中，拼车前行

4、活动策划：__班家委

5、活动主持：刘__妈妈

协助人员：__班家委

6、参与人员：__班小朋友及家长(邀请园领导)

四、物品准备：

1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;

2、防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当准备，家里有的可以自己准备;

3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有的都可以带上;

5、幼儿家长联系电话通讯录;

6、家长们有专业相机的可以带上。

五、活动内容：

1、安全教育：

多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时 报告 老师和家长;

2、寻找，观察春天的景色：

到达目的地后，给老师和孩子们派发印有“君兰幼儿园”的小红旗，带领孩子们进行步行游园活动。

3、亲子游戏：

(1)破冰游戏(让大家迅速熟悉起来的游戏)：将所有人排成相对的两个同心圆，边唱歌边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面对面的两人要相互握手，并向对方介绍自我，歌声再起时，游戏继续进行;

(2)找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者胜利;

(3)老狼老狼几点钟

(4)彩虹伞

4、疯狂趣味拍照：

(1)、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有 兴趣 爱好 的家长报名;

(2)、在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;

(3)、捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;

(4)、亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;

(5)、单人的照片上传到Q群，自行下载;趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参与的小朋友。

5、集体休息、品尝分享食物，分享春游的感受，自发表演节目;

6、清理场地，整理幼儿物品，返程。

六、温馨提示：

1、本次活动属于非官方组织，自愿参与原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物安全;

2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;

3、小红旗要回收，方便下次活动使用;

4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

中班郊游哪些活动方案5

主题：

亲近自然、拥抱春天、感恩父母!

活动目标：

1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。

2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。

3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

二、前期准备：

1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容;

2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加;

3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作;

4、选择场地，准备共用的午餐、车辆

三、活动安排：

1、活动时间：2018年月日

2、活动地点：____

3、集中时间与地点：汽车站候车厅，07：30集中，租车前行

4、活动策划：小班家委

5、活动主持：黄琼老师;协助人员：各班老师

6、参与人员：小班小朋友及家长(邀请园领导)

7、人员分工：各班自行人员分配(包括后勤负责人、带队负责人、游戏负责人、摄影负责人、安全员。)

四、物品准备：

1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，准备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品;

2、各位参与者需要自备防蚊用品;跌打油、创口贴等防意外的用品，

3、自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;

4、幼儿家长联系电话通讯录;

5、家长们有专业相机的可以带上。

五、活动内容：

1、安全教育：多次对孩子进行安全教育，指导孩子们听从老师和家长的指挥，不随意离开集体，避免去靠近河边的地方，有不舒服及时报告老师和家长;

2、到达目的地后，休整、集合进行集中游戏活动

(1)传球游戏：家长小孩站成一排，妈妈用勺子勺起 乒乓球 放入小孩碗中，然后爸爸用筷子夹起乒乓球再传给下一组的妈妈，游戏继续，先传完为胜。

(2)祈福许愿：家长和孩子在美丽的祈福树上系上红绸进行祈福许愿。

(3)感恩活动：我喂爸妈吃饭，小朋友用准备好的蛋炒饭分别喂给爸妈吃。

3、集体休息、品尝分享食物。

4、进入__小镇自由活动。

5、疯狂趣味拍照：

(1)、请家长担任专业摄影师，热烈欢迎有兴趣爱好的家长报名;

(2)、在游玩的时候，亲子们可以各种搞怪拍照;捕捉精彩游戏瞬间，留下宝贵回忆;亲子游戏结束后，各种趣味造型拍照;

6、清理场地，不溜一片垃圾在现场，做个文明的出行人、整理幼儿物品，各车清点人数返程。

六、温馨提示：

1、本次活动属于非园内组织，自愿参与原则，请各位家长自行确保自身及孩子的人身财物安全;

2、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;

4、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。

活动流程：

一、各班的家委会代表致词。(在车上)

二、车上主持人讲解注意事项。

请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

请在活动过程中遵守活动规则，在活动中不要拥挤。

__生态园游戏活动安排

1、下车方便，时间为15分钟。

2、集合整理活动：身体音阶歌

3、主持人介绍几种游戏的名称。

(1)传球游戏：家长小孩站成一排，妈妈用筷子夹起乒乓球放入小孩碗中，然后爸爸用筷子夹起乒乓球再传给下一组的妈妈，游戏继续，先传完为胜。

(2)绘画长廊：家长带领小孩在白布上自由绘画出春天的美丽。

(3)祈福许愿：家长和孩子在美丽的祈福树上系上红绸进行祈福许愿。十一点半准时在广场集合

(4)感恩活动：我喂爸妈吃饭，小朋友用准备好的蛋炒饭分别喂给爸妈吃。

活动时间为上午十点到十二点。

3、进入__小镇自由活动，活动时间为上午十点到十二点。

4、摘园摘蔬菜并寻找乒乓球，每个家庭只要找到一个乒乓球即可，找到后到老师处领取奖品。活动时间为上午十点到十二点。

四、活动结束返回

备用游戏：

击鼓传花：家长小孩围坐一圈，击鼓人开始击鼓，顺时针开始传花，鼓停花在谁手上，谁表演节目。

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幼儿园中班游戏教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。

中班教案 篇1

　 设计意图：

　超市购物游戏是幼儿十分喜爱且热衷的游戏活动，为增强幼儿的社会交往能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长，帮助幼儿了解超市与人们生活之间的密切关系，由此设计了本次社会活动《逛超市》。通过让幼儿参与超市购物的真实情景，体验在超市购买物品的全过程，充分调动幼儿参与社会生活的愿望，从而体现社会领域教育活动化、生活化的理念。

　 活动目标：

　1、初步了解超市的作用，物品摆放的规则，超市与人们生活的密切关系。

　2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。

　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 活动准备：

　1、幼儿有去超市购物的经验。

　2、活动室里布置一个小超市。

　3、幼儿用书、教学挂图。

　 活动过程：

　 一、带领幼儿参观超市。

　在参观超市的过程中，引导幼儿观察物品的摆放、购物的流程、工作人员的工作分工等。

　 二、购买流程

　回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购买流程。

　1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗？超市中人们是如何买东西的？

　2、幼儿讲述、交流自己在超市购买东西的经验。

　 三、购物流程图

　结合幼儿用书及超市购物流程图，讨论超市购物要领。

　1、师：超市有哪些物品？（让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都有）。

　2、师：这些物品是如何摆放的？这样摆放有什么好处？（让幼儿知道，超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们寻找物品和超市自身检查货物是否齐全）。

　3、师：商品上的标签有什么用处？（让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最后可以将总价格显现出来）。

　4、师：去超市购物的顺序是什么？（让幼儿知道流程是：进入超市——取购物篓/购物车——选择自己需要的物品——到收银台等待结账——提着购买的物品回家）。

　 四、游戏：“超市购物”。

　1、师：我们班今天也开了一家小超市，大家来购物吧。

　2、教师当收银员，幼儿当顾客，进行游戏。

　 五、谈话：超市给我们生活带来的方便。

　师：你们还去过哪些超市？叫什么名字？为什么要有那么多超市？有了超市，人们的生活变得怎样了？

　 活动延伸：

　1、区域活动：可开展“娃娃超市”的游戏，让幼儿自由购物，进一步了解超市的购物过程，体验超市的方便和社会的乐趣。

　2、家园共育：家长去超市购物时，可有意识地引导幼儿观察超市里的环境，认识超市的各种设施及购买程序。

中班教案 篇2

　一、活动名称：《印染纸》

　二、活动目标：

　引导幼儿感受染纸活动的乐趣。

　培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力。

　引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师帮助下尝试印染不同的图案。

　三、活动准备：

　收集适合中班幼儿欣赏的印染的物品，如围巾，手绢，花布等。

　教师用的大正方形生宣纸一张。

　正方形宣纸，彩色颜料，调色盘，棉签，抹布，旧报纸若干，分组摆放。

　四、活动过程：

　开始部分：

　引导幼儿欣赏成品的印染物品。

　基本部分：

　提出问题。

　1．启发幼儿说说这些物品上的颜色，花纹有什么特点？猜一猜是怎样做成的？你喜欢哪一种图案？为什么 ？你有什么办法可以把一个白手绢变成一个漂亮的花手绢？

　2．教师示范演示印染花手绢的具体方法：

　1）将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。

　2）将折叠后的宣纸的角或边放进盛有色彩颜料的调色盘里染一下（颜色没有染透的位置，可用棉签沾着颜料染透）。

　3）轻轻将宣纸打开，展平，放在旧报纸上晾干。

　3．鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染自己喜欢的图案。教师指导幼儿将染边，染角，点画大呢感几种方法结合起来，提醒幼儿及时擦掉手上，身上，桌子上的颜料，注意卫生。

　4．展染幼儿的印染作品，大家欣赏评价。

　活动延伸：让幼儿自己动手印染自己最喜欢的小手绢。老师装饰与墙饰。

中班教案 篇3

　 活动名称：

　水是我们的`好朋友

　 活动目标：

　1、知道水与人类的生活密切相关。

　2、知道水是没有味道的。

　3、教育幼儿多喝白开水。

　 活动准备：

　1、自来水净化过程图一幅。

　2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲厕、洗手等小卡片。

　 活动过程：

　 1、进行活动前组织幼儿到操场进行体育活动，使幼儿感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始进行此活动。

　①“小朋友，你们在操场活动后，现在有什么感觉，需要什么？”

　（引导幼儿说出自己的感受）

　②给每位幼儿倒满一杯凉开水，让幼儿喝，喝完水后，

　提问：“水是什么味道的？”

　 2、知道自来水的来源。

　①我们喝的水、用的水是从哪里来的？

　出示自来水净水过程，向幼儿介绍自来水的净水过程

　 3、讨论自来水与人们的密切关系。

　①“你们看到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶用自来水来干什么？”

　（让幼儿自由讨论）

　②让幼儿讲出自来水与人们的密切关系。

　 4、让幼儿讲讲应如何节约用水。

　人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水。

　 5、教育幼儿多喝开水。

　“多喝水对人体有好处，我们应多喝开水，少喝饮料，因为饮料含有大量糖份，多喝会影响身体健康，对牙齿也不好。”

　 总结分享：

　请幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

　 活动延伸：

　1、幼儿懂得了水与人的密切关系。

　2、幼儿知道水是没有味道的。

　3、幼儿知道应节约用水。

　 活动反思：

　活动是幼儿感兴趣的话题，贴近生活，孩子学习热情被点燃，就连平时胆小的孩子，都能主动回答问题，孩子们各抒己见，没想到孩子会知道这么多，真是另人欣喜，孩子经历了知识的形成过程，认识到了节约用水的重要性，孩子们彻底改变了，以前浪费水的现象再没发生，孩子还会监督身边的亲人节约用水，看来孩子节约用水的好习惯正逐步形成。

中班教案 篇4

　设计意图：

　在幼儿园，有很多幼儿家长会跟老师反应说自己的孩子比较贪吃，但是不喜欢刷牙，不知道如何保护牙齿，希望老师能帮忙教育一下。对于中班的幼儿来说，自我控制力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过用故事，以小熊的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

　活动目标：

　1.了解牙齿结构、功能及生长特点。

　2.学会正确的刷牙方法。

　3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。

　活动重点： 学会正确的刷牙方法。

　活动难点： 了解牙齿结构、功能及生长特点。

　活动准备：

　关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯。

　活动过程：

　一、开始部分

　谜语导入，引出牙齿课题：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。

　二、基本部分

　（一）认识牙齿的结构、功能及生长特点。

　1.观察牙齿，数数有几颗牙。

　师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢？找到旁边的小朋友组成一组，互相数数对方有多少颗牙齿？

　教师 小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。

　2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。

　师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿长得一样吗？

　3.给牙齿起名字。 小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙（虎牙）共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。

　4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

　师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗？

　请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用 小结：门牙比其它牙齿薄，它们能够切开和咬断食物；犬牙比较尖、长，粗壮有力，能够撕裂食物；臼牙又宽又厚，能够磨碎食物。

　（二）认识到龋齿的危害。

　1.透过故事引出龋齿的危害。

　师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢？

　2.找龋齿。

　两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿。

　3.组织幼儿讨论龋齿构成的原因。

　（1）发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味？

　（2）回答问题：两个小朋友互相观察牙齿上有什么？牙缝里多了什么？（粘在牙缝上的饼干渣）

　（3）讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

　（三）预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。

　1.讨论保护牙齿的方法。

　师：我们平时要怎样保护牙齿呢？

　教师 小结：我们就应少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。

　2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。

　3.教师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

　三、结束活动

　教师 小结：正确的刷牙方法应当是上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。

　活动延伸：

　与家长进行家园交流，督促幼儿每天坚持早晚刷牙，并将孩子刷牙的瞬间以照片或的形式进行分享。

中班教案 篇5

　活动目的：

　1.知道绿色是青蛙生存的保护色。

　2.了解动物的衣服有保护作用。

　3.培养孩子的语言表达能力和思维能力。

　活动准备：青蛙头饰、 故事磁带《青蛙的衣服》、 彩笔、挂图《动物的衣服》

　活动过程：

　一 、 猜谜导入。

　1.情景创设：“笃笃笃！”什么声音?(敲门声) 你们知道外面来的是谁吗?我这里有一个谜语，看你们能否猜出来，“身穿绿棉袄，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害虫，丰收里功劳。”孩子们猜谜（青蛙），师开门因迎客人，一名幼儿戴着青蛙头饰来到活动室。（对话略）

　2.观察青蛙的衣服，重点突出绿色和黑斑。

　二、听录音故事《青蛙的衣服》。

　三、引导幼儿讨论：小青蛙为什么捉不到害虫？

　1.小青蛙穿上漂亮的衣服，害虫为什么马上就逃掉了？

　2.小青蛙为什么只有穿上绿色衣服，才不会被大灰狼发现？

　3.了解绿色是青蛙的保护色。

　四、出示挂图《动物的衣服》，请幼儿观察画面。

　组织幼儿讨论：动物的衣服是动物的保护伞。

　五、请幼儿说说我们生活中穿着的衣服具有的保护作用。

　提示幼儿：解放军叔叔穿的迷彩服和防弹衣具有保护作用；医院里医生穿着无菌服装，很有作用；交警叔叔的衣服晚上放光，以免被车撞倒；……

　六、游戏“我们都是小青蛙”。播放歌曲，幼儿模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀虫。

　七、请幼儿给青蛙穿上绿衣服。（播放轻音乐）

　1.情景创设：一幼儿扮演一只没穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。师提问：小青蛙遇到了困难，我们应该怎么做？（帮助它）

　2.请幼儿给小青蛙穿上绿衣服（添绿颜色）。

　八、游戏“青蛙回归大自然”。

　1.对孩子进行环保教育，爱护青蛙的教育。

　2.把画好的青蛙送到事先准备好的“庄稼地”里。

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习用团圆、压扁和捏等方法做饺子粑。

　2、尝试边说边做团圆，压扁，捏的动作。

　3、愿意与同伴分享饺子粑，体验用橡皮泥做饺子粑的乐趣。

　 活动准备：

　1、橡皮泥和泥工板人手一份。

　2、一张真实的饺子粑和一盘橡皮泥包的饺子粑。

　3、幼儿用书。

　 活动过程：

　一、呈现真实的饺子粑，引起幼儿兴趣。

　1、这是什么好吃的食物?饺子粑是什么样子的?里面有什么?

　二、引导幼儿观察用橡皮泥包的饺子粑，了解饺子粑的特点。

　1、老师：你们会用橡皮泥包饺子粑吗?(可以请幼儿试试)、

　2、请你们看看饺子粑是怎样做出来的。

　老师边示范边讲解。重点引导幼儿观察做饺子粑的步骤：先团圆，再压扁，最后要捏起来!

　做饺子的步骤：

　(1)先将橡皮泥团圆。(2)再把团圆的橡皮泥放在手心压扁。

　(3)再搓一个馅放在压扁的饺子皮上。(4)接着将圆形的皮对折沿着边捏起来，这样饺子粑就做好了!

　3、老师带领幼儿边说边示范团圆，压扁和捏的动作。

　三、幼儿做饺子粑，教师进行指导。

　1、老师交行做泥工的内容。提示幼儿制作的步骤。

　2、展示幼儿作品，幼儿分享自己的饺子。

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

　2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

　3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

　4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　 活动准备：

　1.记号笔、油画棒、图画纸。

　2.录音机、录音带《梦幻曲》。

　3.未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。

　 活动过程：

　一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。

　1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?

　2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

　二、绘画活动：

　1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

　师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

　2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

　三、讲评小结：

　展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

　四、分区活动：

　1.汽车制造厂。(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

　2.画未来城的汽车设计图。

　材料：作画工具。

　3.开汽车、交通警。(重点指导：交通警维持秩序)材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

　4.为未来城造新房。

　5.娃娃家、小医院、超市。

　6.机动：图书馆(放交通工具的、书)结束：请全体幼儿"开"着自己设计的汽车，参观未来城。

　 教学反思：

　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班教案 篇8

　活动名称：interesting finger （中班英语活动）

　授课教师：李姿君

　活动目的：1、复习单词：大拇指“thumb”、食指“pointer finger”指 “middle finger”。

　2、学习新单词：无名指“ring finger”、小拇指“pinkie”。

　3、在游戏活动中培养幼儿积极参与和主动学习的习惯。

　活动准备：盒子、幕布、手电筒、“大手掌”一对以及对应的手指、手偶等。

　活动过程: 一、教师与幼儿打招呼：Good morning everyone? How are you!

　二、律动：“one two one two” song。

　三、复习并学习新单词

　1、 表演手影：兔子、小鸟、孔雀、小鹿。

　2、出示“魔术手指盒”，复习旧单词“thumb”、“pointer finger”、 “middle finger”，并学习新单词“ring finger”、 “pinkie”，以one by one 的形式进行练习，并注意纠正幼儿的发音。

　四、通过游戏，对单词进行复习巩固

　1、“Hungry tiger”：教师扮做饥饿的老虎，请幼儿出示正确的手指，如果错误将被“老虎”捉住。

　2、出示“大手掌”进行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在正确的位置上。

　3、影子游戏： 幼儿在幕布后表演手指律动，培养幼儿的手指灵活性。

大家一起去旅行幼儿园中班音乐教案

　作为一名教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是我整理的幼儿园中班游戏教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　活动目标：

　1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。

　2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。

　3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5、大胆说出自己的理解。

　活动重点：

　在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。

　活动难点：

　能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。

　活动准备：

　幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。

　活动过程：

　一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。

　老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？

　幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。

　幼儿创造的玩法有：

　1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏）

　教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。

　撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。

　（幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。）

　2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的游戏）

　教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。

　他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？

　飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。

　（教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）

　3、幼儿：一片两片三片、、、、、、（玩数树叶的游戏）

　教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？

　（引导幼儿按群计数。）

　小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发，真不错！

　二、分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。

　1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。

　幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。

　幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。

　幼儿：我在玩数树叶的游戏。

　幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）

　（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）

　2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。

　除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。

　幼儿：他们又一次开心的玩了起来。

　小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、

　三、观察发现落叶的用处。

　1、这时，孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷好奇的跑过去观看，并提出疑问：为什么要烧树叶呢？

　幼儿：树叶黄了。

　幼儿：树叶掉下来了。

　幼儿：树叶太多了。（幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。）

　师：这么多的回答，哪一个是正确的呢？

　幼儿：我们问下工人叔叔吧。

　工人叔叔告诉我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植的蔬菜长得更好。

　（幼儿发现了问题，老师作为一个引导者，引导幼儿积极的讨论问题，培养他们自己解决问题的能力。）

　2、一个幼儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。

　一呼百应，小朋友们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马叔叔有空来烧。

　小结：捡树叶的活动既满足了幼儿的好奇心，又激发了他们助人为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前伸等动作，发展了幼儿动作的协调性。

　四、生成问题

　老师提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄，还要掉落呢？

　幼儿：、、、

　小结：提出这个问题，孩子们一下子不知道怎么回答，于是我鼓励孩子们他们带着问题去寻找答案，这个活动留作下一次的生成内容。

　五、活动结束

　幼儿：老师，我的手脏了。

　幼儿：老师xxx的脸都是脏兮兮的，哈哈哈、、、、、、

　师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。

　小结：捡完树叶后，孩子们都成了“脏小孩”，在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。

　活动反思：

　此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外，是幼儿的兴趣促使孩子们自主展开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行，我有以下几点反思：

　1、有效的教育活动要以幼儿的兴趣需要为基础。俗话说，兴趣是最好的老师，没有兴趣就没有教育。在此次活动中，美好的落叶环境激发了孩子的兴趣，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的主要原因。

　2、此次活动可以用简单、有效、好玩、整合来小结。

　简单：充分利用了幼儿园的落叶以及幼儿已有的种植经验。没有花费时间来准备教学具。

　有效：孩子们在活动中锻炼了跳跃能力，跑的能力，身体协调能力，创造能力，语言表达能力，还知道了树叶可以再生做成肥料。

　好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。

　整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，都在此次活动中有所体现。

　3、老师要发挥支持者、合作者和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，老师是一位支持者、合作者；当孩子们玩游戏时，教师适时的引导让孩子在游戏情景中锻炼了动作、发展了语言和想象力，充分发挥了教师引导者的作用。

　4、此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进孩子的主动积极地发展。

　小百科：如果将树叶与鸣蝉巧妙结合，叶与鸣搭配，"叶"谐音"夜"，"鸣"谐音"名"，寓意短期内就功成名就，给人带来希望和动力。类似的'还有树叶与猴、蝙蝠等结合，其中"猴"谐音"侯"，寓意"一夜封侯";"蝠"谐音"福"，寓意"一夜有福"。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　 活动目标

　1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。

　2、引导幼儿学习运用材料。

　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　4、能根据指令做相应的动作。

　 活动准备

　1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

　2、火车。

　 活动过程

　1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的兴趣。

　2、引导幼儿观察，了解火车的基本结构。

　3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭?

　4、引导幼儿观察这些材料应该怎样使用。

　3、幼儿分组活动

　(1)用智高乐插塑搭火车。

　(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

　4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

　5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。

　 反思：

　幼儿在活动过程中，由于个人的表现要溶于整个集体，所以特别注意个人行为，遵守活动规则，在互动活动中，引导他们发挥个人的特长，通过游戏，我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动，促进幼儿各方面的均衡发展。

　小百科：火车、又称铁路列车，是指在铁路轨道上行驶的车辆，通常由多节车厢所组成，为人类的现代重要交通工具之一。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　活动来源：秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的历史传统，独特而多样的形式风貌，氛围欢快热烈，广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热情，能够很好地诠释人们在欢乐、丰收等重大场合中的喜悦心情。舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，变化丰富，能带给人们欢快喜庆的情绪。本活动带领幼儿走进‘‘红绸秧歌舞"，欣赏、感受它的淳朴热情；参与、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的喜爱之情。

　活动目标

　1．情感与态度目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上满足幼

　儿跃跃欲试的愿望，享受参与舞蹈的快乐。

　2．知识与能力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知经验。 。

　3．技能目标：在乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现

　的能力。

　4．创造力培养目标：初步尝试模仿和创编舞蹈动作，发展创造力。

　活动准备

　1．知识准备：活动前欣赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热情的特点，丰

　富动作语汇。

　2．物质准备：丰收情景背景。

　3．环境准备：多媒体设备、成品舞《红绸秧歌》，录音机，幼儿用《红绸舞》音乐磁带两盘，教师用

　《红绸秧歌》音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。

　活动过程

　 一、导入

　(一)师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的兴趣。

　(二)欣赏秧歌舞蹈作品《红绸舞》，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。

　师小结：“红绸舞"是我们中国民间流传的一种秧歌舞蹈，音乐热闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼

　丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们开心极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红

　绸舞庆祝节日，表达自己快乐、激动的心情。

　 二、展开

　(一)初步探索学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。

　1．鼓励幼儿模仿、探索上肢舞红绸的方法。

　2．邀请3名幼儿逐一展示动作，引导其他幼儿观察、学习。

　(引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作)

　3．探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。

　(1)师：“在挥舞红绸时，我们脚上还走什么样的步子?这个套掌毳来参一爹攀澄幼儿园教育活动亲

　倒及评析动作叫踏步，我们一起来做一做好吗?” (教师哼唱乐曲，引导幼儿

　练习)

　(2)教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。(如：做踏步挥舞红绸)

　师：“我们一起来做踏步，一二三四……红绸子前边甩，红绸子两边甩。"

　4．带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。

　(1)教师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)

　(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍)

　(二)继续尝试创编舞动红绸的其他动作。

　1．邀请3个具有代表性动作的幼儿展示舞动红绸的动作，带领大家模仿学习。(引导幼儿重点学习

　在体前舞∞字、在体侧自下而上划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作)

　2．探索学习下肢基本步和上下肢配合练习。

　(1)师：“在挥舞红绸时，我们脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做

　好吗?放慢走，一、二、三、四……”

　(2)教师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢配合练习动作。(如：做踏步在体前舞∞

　字等)

　3．带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。

　(1)教师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍)

　(2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍) ‘

　(三)鼓励幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。

　 三、结束

　(一)小结活动过程。

　师：“今天，我们一起学习了秧歌——红绸舞，每位小朋友都自己编出了漂亮的舞红绸的动作，．

　真棒呀!”

　(二)教师表演自编红绸舞。

　师：“今天呀，老师也编了一个漂亮的红绸舞；小朋友想看吗?’，

　(三)延伸活动

　师：“老师表演的红绸舞，小朋友喜欢吗?让我们回教室继续跳舞好吗?"

　 活动反思

　在本次活动中，教师有意识地营造轻松愉悦的学习氛围，通过课前和导入部分的舞蹈欣赏使幼儿充分感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富动作语汇。随后运用启发谈话、鼓励表演、同伴模仿、整理提高等方法帮助幼儿调出以往欣赏积累的感知经验， 自由地进行创编表演。活动中幼儿充分体验到自我表现、自由创编舞蹈的愉悦和成就感，较好地实现了教育目标。

　专家点评“红绸舞"欢快奔放、淳朴热情。本次活动作为中班教材，重点立足于引导幼儿“简单模仿和创编舞蹈动作"。因此，在经验准备中必然要通过提前欣赏几个相关舞蹈作品，感知它的音乐和动作特点，丰富动作语汇。教师在活动中创设出宽松、愉悦的学习氛围，引导幼儿感受舞起红绸扭秧歌的热闹气氛，在已有直观经验的基础上跃跃欲试，享受参与秧歌舞蹈的快乐，体验创编过程的成功喜悦。活动的结构分三个版块：第一版块是通过谈话和幼儿表演，激发他们学习舞蹈的兴趣，引导幼儿欣赏一段红绸秧歌舞，再次让幼儿调出以往欣赏积累的感知经验，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇，为解决活动重点做准备。第二版块是引导幼儿尝试创编舞绸动作，解决活动重、难大红绸子舞起来蕊影悬琴鬻雾黪藿幼儿园教育活动亲倒及评析点。在创编动作过程中，教师按照由易到难的原则引导幼儿探索尝试创编舞动红绸的动作。教师鼓励幼儿根据自己对舞蹈和乐曲的理解自由表演红绸舞，体验自我表现、自由创编舞蹈的乐趣。在第三版块．中，教师表演自编的红绸舞，将红绸秧歌舞欢快、奔放和淳朴、热情的特点充分展示出来，将舞蹈活动的气氛推向高潮。使幼儿进一步了解了红绸秧歌舞的风格特点，丰富了动作语汇，，-达到对秧歌舞更加深刻的认识和理解。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　活 动目标：

　1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

　2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。

　3、运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。

　 活动准备：

　幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。

　 活动过程：

　1、手影魔术，激发幼儿探索兴趣。

　“小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。”（鼓励幼儿用小手与影子做游戏）

　2、找影子，初步探索光与影子的关系。

　（1）将灯光关掉，请小朋友找找影子去哪了？

　（2）请幼儿说说阳光下都有哪些影子，如：大树的影子，滑梯的影子，小朋友的影子等。为什么阴天的时候影子都藏了起来？

　引导幼儿懂得：有光的地方都有影子。

　3、游戏“影子变变变”，深入探索影子与光的关系。

　（1）请幼儿分组，用玩具挡住光线，观察影子的形状。

　（2）引导幼儿探索怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。

　（3）鼓励幼儿变换灯及玩具的位置，探索发现影子会有什么样的变化。

　总结实验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了；物体的姿势变了，影子的形状也变了。

　4、 踩影子游戏，进一步巩固光与影子的关系。

　户外游戏踩影子，活动前先让孩子观察自己在阳光下的影子及变化，然后分组游戏，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。

　（提醒幼儿游戏过程中，注意安全。）

　 活动延伸：

　发现活动：你会让影子消失吗？通过发现、实验、探索、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消失了。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 活动目标：

　1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作。

　2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐。

　3．培养幼儿团结合作的观念。

　4．商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　牛皮筋、会念儿歌《小辫子》

　 活动过程

　1、让幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

　2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线

　3、游戏规则

　1)用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）

　2)在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作

　3)跳错的小朋友就要去拉绳

　4、游戏开始

　 活动延伸

　游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

　 反思：

　“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　活动目标：

　1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。

　2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。

　3、幼儿按要求游戏，初步建立简单的规则意识。

活动准备：

　1、活动音乐、篮子

　2、布置蘑菇地

　3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干

活动过程：

　（一）师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。

　师：宝贝们，我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）

　今天天气真好，宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。

　（二）幼儿游戏：

　1、准备运动，（放小兔模仿音乐）

　自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。

　（小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。）

　2、学习双脚并拢向前行进跳

　师：做完运动真舒服。

　（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们知道你们有怎样的本领吗？（跳）

　（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！

　（3）请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到xx宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（幼儿观察后说并模仿）

　（4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）。

　（5）幼儿练习：宝贝们，你们也来学习吧。（幼儿自由练习跳的动作）

　3、游戏：小兔蘑菇

　（设置兔奶奶电话邀请帮忙蘑菇的情景。）

　师：刚才兔奶奶说她病了，没法去蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗？但是奶奶说，兔宝宝蘑菇时跳的要轻轻的，每次只一朵蘑菇，把它回放到篮子里后再去，看看哪个宝宝最能干，的最多。

　（1）、幼儿自由蘑菇，师观察指导、鼓励胆小的幼儿。

　（2）、蘑菇分类：

　宝宝们真能干，回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色？（红色、绿色）咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。（师指导幼儿按颜色分类，）

　（三）、结束活动

　（1）、表扬小兔有爱心，知道帮助别人。

　（2）、给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿抬起蘑菇离开场地）

幼儿园中班游戏教案 篇7

　 活动目标：

　1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。（知识能力技能）

　2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。（情感技能）

　活动准备：对游戏的一个初步认识．

　 活动过程：讲解喊数抱团

　师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）

　师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）

　游戏中

　师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。（多玩几次，同上进行）

　（三）：游戏结束，放松运动结束

　师：老狼老狼几点钟结束游戏。

　反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　 活动目标：

　1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。

　2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。

　3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 活动准备：

　青菜一棵，面皮一张

　 活动过程

　一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣

　1、教师：儿歌里说了些什么?你想不想也来玩游戏

　2、教师边念儿歌边做相应的动作

　二、教师便示范边讲解游戏规则

　游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次，捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。

　三、引导幼儿开展游戏

　1.教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法

　2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况

　3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏

　四、引导幼儿仿编儿歌

　1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜?启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。、萝卜……

　2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心?启发幼儿讲述各种点心的名称

　3、除了汽车来了还可以乘什么车回家?启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。

　4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。

　5、幼儿两两结对自主游戏。

　小百科：青菜是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物，高可达70厘米，无毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或无窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅**，花梗细，和花等长或较短；萼片长圆形，白色或**；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，球形，紫褐色，有蜂窝纹。4月开花，5月结果。

中班交通安全日活动方案

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的大家一起去旅行幼儿园中班音乐教案 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大家一起去旅行幼儿园中班音乐教案 1

　 活动目标：

　1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

　2、了解集体舞头尾轮换的游戏，体验合作游戏的乐趣。

　 活动准备：

　旅行舞音乐、导游旗、笔。

　 活动过程：

　一、回忆旅行经验，感受音乐的欢快

　1、你去过哪里旅游？

　2、请你们参加我的旅行团，和我一起去旅行？

　二、欣赏旅行音乐，理解并一起游戏

　1、听这音乐有什么有趣、好玩的地方。

　2、幼儿听音乐，初步理解。

　3、你在旅行的'时候有什么高兴的事呢？

　4、看图谱，理解图谱的意思。今天，我要带你们到哪里去玩呢？

　5、用手代替脚表现，熟悉音乐节奏。请幼儿听音乐看指挥在身上做动作。

　6、请幼儿听音乐出发了，谁来走走看？引导幼儿音乐到哪里就做相应的动作。

　7、出示导游旗，讲解规则。

　8、聘请幼儿做导游带队游戏。我要聘请几个导游？

　9、轮换做导游，尝试建立规则。怎样让大家都能做到导游呢？

　10、幼儿听音乐组团，在库企企的时候变换导游。

　三、提出新的旅行点，延伸活动内容

　简单 小结，幼儿听音乐往外走。

大家一起去旅行幼儿园中班音乐教案 2

　 活动目标：

　1、用肢体语言感受活泼欢快的音乐。

　2、了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。

　 重点、难点：

　感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

　 活动准备：

　1、旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边游玩和登山的照片。

　2、幼儿14人，小椅子围成半圆形。

　 活动过程：

　1、说说快乐的旅行。

　教师：“老师最喜欢出去旅游了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?”

　2、初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。

　今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔 细听——播放音乐《库乞乞》——

　教师：“你觉得什么地方特别好玩呀?曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学?”

　请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。

　教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”

　教师：“旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。

　教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心!

　引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。

　教师：“海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。)

　教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看到了什么?”(教师可以播放一些引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。)

　教师：“登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库0︱库0︱库 乞︱乞-︱”。

　3、通过图谱和律动进一步感受音乐。

　教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!(播放音乐，教师随着音乐绘图谱。)

　教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始上山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。

　教师：“一共要爬几次才到山顶?”

　引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。

　层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。

　层次2：教师指图谱，幼儿律动。

　层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。

　层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。

　4、合作游戏“快乐的旅行团”。

　教师出示“导游旗”。

　教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧——”

　层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

　层次2：把导游旗递给个别幼儿教师引导幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客人数组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。

　层次3：教师提出问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库乞乞”的时候进行轮换。三个旅游团在音乐声中游戏并轮换导游的角色。

　5、提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外走。

　为了确保活动安全顺利进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的中班交通安全日活动方案（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　中班交通安全日活动方案1

　设计意图：

　安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识，它是幼儿自我保护能力的一个重要方面。因此，我们对幼儿开展了“交通安全我知道”活动。教育幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，树立交通安全意识，切实保护幼儿的交通安全。

　主题目标：

　1、认识马路上的标志，学习安全地过马路，增强幼儿的交通安全意识。

　2、体验游戏乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　活动安排：

　活动一：我会过马路

　目标：

　1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。

　2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。

　3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

　材料：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故、各种过马路的交通标志。

　活动过程：

　1、请幼儿一起观察交通事故，让幼儿认识到交通事故的严重性。

　2、与幼儿一起观看DV。

　引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

　请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。

　师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过马路?

　3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

　告诉幼儿交通标志的真正意义。

　延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。

　（1）与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。

　（2）全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机（身戴汽车胸饰），两名幼儿当交通警察。（一个管行人，一个管汽车）

　（3）未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。

　（4）老师与幼儿一起评议游戏情况。（重点放在遵守交通规则方面）

　你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规则？

　（5）行人与司机交换角色继续进行游戏。

　（6）与幼儿再次进行评议。

　活动二：胖小猪过马路

　活动目标：

　1、认识人行横道线，知道过马路走“斑马线”，同时要按信号灯指示过马路，初步加强幼儿遵守交通安全意识。

　2、体验游戏的乐趣，从小养成自觉遵守交通规则的好习惯。

　活动准备：

　音乐磁带、《胖小猪过马路》课件、《安全过马路》课件、红绿灯有斑马线场地斑马、塑料彩圈(方向盘)

　活动过程：

　1、(音乐起：开汽车)师生以游戏的形式开汽车进场，配班教师出示红灯小汽车停止，出示绿灯小汽车向前行。请大家把小汽车开到停车场。

　2、教师出示小猪玩具，通过简短的谈话，激发幼儿的兴趣。

　今天有位小客人要和我们班小朋友见面，你们知道它是谁吗？小猪想告诉小朋友它在过马路时发生的一个故事，我们一起来看看小猪是怎样过马路的？

　3、教师边操作课件边生动地讲述故事。

　4、讲完故事后，师生以问答的方式再看一次课件。

　①故事的名字叫什么？

　②小猪走到路口，看见地面上有一条一条的白线叫什麽？在人行横道旁边上有一个什麽灯？

　③小猪看见人行横道旁边的红绿灯发生什麽变化？人行横道旁的红绿灯颜色变成红色小猪怎麽做的？小朋友站起来学学小猪怎样走路的。

　④小猪刚走到人行横道线的中间又发生了什麽事？

　⑤小猪的腿怎麽了？

　⑥小猪做得对不对？为什麽？

　5、刚才小朋友都说出了小猪做得不对的的地方，现在我们来看看小猪的大师兄孙悟空和沙师弟是怎样过马路的？请幼儿观看《安全过马路》课件片断。

　看后提问：

　刚才小朋友看见孙悟空和沙师弟是从什麽地方过马路的？过马路时要等到马路对面人行横道旁边的红绿灯变成什麽颜色时才能过马路？

　6、教师小结：马路上一条一条的白线，就是人行横道线，是人们安全通过马路的保障。它很像斑马身上的条纹，所以又叫它“斑马线”，行人过马路一定要走在斑马线内。过马路时要先看看有没有车辆，当人行横道旁的红绿灯的绿灯变亮时行人可以横穿过马路，红灯亮时行人不可以过马路。小朋友不要独自过马路，要有大人带领过马路，过马路时不仅可以走人行横道、还可以走过街天桥、地下通道。下节课我们再认识走过街天桥和地下通道。

　7、游戏：过马路(请几名大班幼儿扮司机，开着汽车在马路上行驶，并播放汽车行驶声、刹车声)

　活动总结：

　以游戏、故事的形式对幼儿进行交通安全教育，效果是明显的，通过活动，幼儿认识了生活中几种常见的交通标记，知道要遵守交通规则，避免发生交通事故。纠正了生活中幼儿的不安全行为，收到了很好的效果。

　中班交通安全日活动方案2

　一、指导思想

　为贯彻落实“安全文化进校园”活动，使全体师生牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识，提高自救自护的素养和能力，培养幼儿对交通事故防范和自我保护能力，特制定本方案。

　二、活动准备：

　1、交通安全故事短片的碟片。

　2、带幼儿观看交通安全知识。

　3、认识交通标记：

　三、活动过程

　(1)向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。

　(2)学会看交通标志，遵守交通规则。

　(3)鼓励幼儿画交通标志。

　4、与交警队联系

　请交警宣教员到园讲解交通安全知识和教做交通手势指挥操。

　5、小班以班级为单位，组织幼儿开展交通安全知识教育活动。

　(1)通过游戏与实际生活相联系的，学会判断对与错。

　(2)学习安全过马路

　学习看红绿灯过马路;先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道;再看右边是否有来车，没有来车时就可以安全横过道路了。

　四、组织实施

　1、有次序带孩子到二楼礼堂坐好。

　2、请幼儿观看交通安全知识短片。

　3、请交警宣教员讲解交通安全知识及看各种标志图。

　4、请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。

　5、参观交通安全知识展。

　6、组织幼儿进行交通安全游戏。

　7、活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室;教师小结活动情况，并再次教育幼儿注意各项交通安全。

　中班交通安全日活动方案3

　活动目标：

　1、积极参与用塑料圈变交通工具的游戏，体验一物多玩的乐趣。

　2、尝试用塑料圈变交通工具的多种玩法，发展想象力。

　3、学会和同伴协商合作，体验合作游戏的快乐。

　活动准备：

　每人一个大塑料圈、音乐、录音机。

　活动过程：

　一、热身活动。

　幼儿手拿塑料圈，随音乐跟教师一起做热身运动。

　二、学习游戏。

　1、探索单人游戏。

　用圈来玩百变交通工具的游戏，请试试一个人用圈玩，可以变成什么交通工具？

　幼儿自由尝试，教师鼓励幼儿想出不同的玩法。

　教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法：如用圈当方向盘开汽车跑、用圈当螺旋桨举起旋转身体、将圈当小船放地上幼儿站圈里做划桨动作等。

　2、尝试两人合作游戏。

　如果要两个小朋友合作变交通工具，可以怎么做呢？

　幼儿两人一组进行尝试，教师巡回指导。

　教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法：如两人将圈叠放在中间，一人握圈的一边，并张开另外一只手臂变机翼；一人握圈在前做司机，另一人将圈套其身上做出租车乘客等。

　3、尝试多人合作游戏。

　加大难度，请3个或3个以上的小朋友一起合作变火车。看大家能想出多少种不同的变法。

　幼儿自由结伴尝试，教师巡回指导，要求同伴之间相互配合，并注意安全。

　教师带领幼儿玩几种幼儿想的玩法，如每个幼儿用圈套身体，然住自己和前一个幼儿的圈一个接一个连成火车；或是将圈立起放身体旁边做车轮，幼儿一个接一个连成火车；或是将圈举头顶，幼儿一个接一个连成火车等等。

　三、放松活动。

　随音乐做全身放松活动，提醒幼儿擦汗换衣服。

　活动应变：

　1、尝试多人合作游戏的环节可以改为变别的交通工具如大飞机、大轮船等。

　2、如果没塑料圈，可以用绳圈、报纸做成的纸圈等代替。

　活动延伸：

　尝试用纸箱、垫子等物品进行一物多玩的游戏。

　区角活动：

　音乐区：提供有关交通工具的音乐和塑料圈，让幼儿随乐模仿交通工具。

　语言区：将交通工具总动员幼儿用书及幼儿用圈变交通工具的相片做成小图书，供幼儿看看、说说、模仿不同交通工具的声音等。

　环境创设：

　将幼儿模仿交通工具的照片洗出来，贴在主题墙上。

　家园同步：

　请家长跟幼儿一起玩模仿交通工具的游戏，或者利用废旧纸箱制作汽车、船的交通工具，增进亲子互动。

　随机教育：

　幼儿园阶段的幼儿要学会同伴间相互合作的能力，教师可以通过多种合作游戏活动提高幼儿的合作能力。

　相关链接：

　教师可以请幼儿观看央视网与交通工具相关的动画，如《巴布工程师发明会走路的公共汽车》《托马斯和朋友》等，让幼儿感受卡通世界中神奇的交通工具。

　中班交通安全日活动方案4

　为响应市委、市号召，切实增强广大师生和学生家长的交通明素养，建设和营造安全有序、明和谐的交通环境，共创幸福家园，经研究决定，在全市学校、幼儿园开展明交通专题宣传教育活动，现将有关事项通知如下：

　一、活动主题

　“珍爱生命明出行”

　二、活动时间

　20xx年11月7日——20xx年11月底

　三、活动内容

　（一）开展一次出行调查。开展一次全体师生出行方式情况调查，掌握所有师生上下班及上下学的出行方式，并建立台帐。

　（二）开展专项教育活动。各学校要结合实际制定明交通专题宣传教育活动方案，针对不同出行方式，进行切实有效的宣传教育。借助板报、橱窗、显示屏、校讯通等宣传平台，宣传交通安全知识；利用校会、教师会、晨会、团（队）会、国旗下讲话、法制安全讲座等形式，进行明交通知识集中宣讲；借助“扬州市中小学生安全教育资网”相关资，上好交通安全。重点纠正酒驾、超速、超员、闯红灯、逆向行驶、不礼让斑马线、乱停乱放、非机动车违法驶入机动车道、打闹嬉戏、并行骑车、手离车把、随意横穿马路等危险行为和不明行为，养成明交通习惯，增强守法意识，提升自护能力。

　（三）各校要开展一次“小手牵大手”活动，向全体师生和家长发放《珍爱生命明出行——致全市师生和家长的一封信》，并将《珍爱生命明出行——致全市师生和家长的一封信》放大张贴于校（园）门口醒目位置，利用家长会和其他家校联系平台，开展明交通专题知识宣讲，号召全体家长和广大师生一起行动，遵守交通法规，明参与交通，建设和营造“安全有序、明和谐”的交通环境。

　四、活动要求

　（一）结合实际，精心组织。各学校要提高思想认识，高度重视并精心组织，要以这次明交通专题宣传教育活动为契机，以增强安全意识、提升明素养为目的，全面开展交通安全宣传教育活动，并固化为常态工作。要注重活动形式的多样性和趣味性，调动全体师生和家长积极参与，保证活动效果。

　（二）积极宣传，总结推广。各单位要认真制订工作方案，扎实开展工作，注意收集活动的相关资料与，并积极向有关市内媒体、网站和平台推送，扩大活动影响。活动过程中要不断总结经验，努力固化工作成果，力求将宣传教育行动内化为明素养。各单位要在11月10日下班前将《师生往返情况调查表》和《明交通专题宣传教育活动方案》纸质稿报送教育局法制科，11月0日下班前，将《明交通专题宣传教育活动总结》（被媒体录用的稿要注明媒体名称和录用日期）纸质稿报送教育局法制科，各乡镇以教育中心校为单位集中报送，市直学校单独报送。

　（三）加强督查，确保效果。乡镇教育中心校要对本乡镇区域内活动开展进行指导、检查，市教育局将适时对此次专题宣传教育活动进行专项督查。

　中班交通安全日活动方案5

　活动目标：

　1、认识马路上常见的车辆。

　2、复习统计

　3、享受制作汽车模型的乐趣。

　活动准备：

　1、幼儿自备自己的照片。

　2、大纸盒、图画纸、杂志纸、碎布、彩笔等美劳材料。

　活动过程：

　1、带幼儿到马路边，观察马路上的情况。

　2、引导幼儿谈论所见所闻，例如哪种车最大，哪种最小，哪种最有趣。

　3、统计幼儿最常乘坐哪种车，请幼儿把他最常做的车画下来，并把自己的照片贴在图画上，扮成司机或乘客。

　4、请幼儿利用大纸盒和不同美劳材料，制作自己喜欢的小汽车，例如私家车、公共汽车、小巴等。

　5、与幼儿讨论他们的作品，例如车的类别、外形设计等。

　6、请幼儿说说驾驶“汽车”的感受。

　中班交通安全日活动方案6

　活动目标：

　1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

　2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　小汽车、红、绿、黄信号灯

　活动过程：

　一、小汽车出门

　小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁？这辆小汽车叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗？（导入红绿灯）

　二、认识红绿灯

　1、师说：“你在哪里见过它？它有什么用？

　老师总结：对，一般马路上的十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

　2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的`红绿灯，好吗？”它有几种颜色？（一般都有三种颜色：红色、绿色和**）

　3、认识红灯

　——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

　——哦。原来是要告诉我们行人和开汽车的司机该停下来了。

　4、认识绿灯

　——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

　——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。

　5、认识黄灯

　——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么？（幼儿自由讲述）

　——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

　三、懂得红绿灯的作用

　1、师说：“如果没有红绿灯会怎样？（小朋友过马路的时候很危险；汽车和汽车之间也很容易发生危险）”

　2、小汽车不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗？

　3、师说：“所以我们一起帮助小汽车想一个办法，好吗？（幼儿自由说说）”

　4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧！”

　——教师朗诵儿歌一遍。

　5、小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的？看到黄灯是怎么做的？（教师用肢体表演引导幼儿自由讲述）

　四、出示信号牌，学念儿歌

　1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。

　教师先示范。

　——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小汽车搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红绿灯，好吗？”

　——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作？”（边念儿歌边做动作）

　幼儿操作

　——师说：“接下来请小朋友来表现了！”幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　五、游戏《红绿灯》。

　1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车，老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

　2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小汽车们就要做出相应的动作，好吗！”

　3、教师带领幼儿在教室开汽车，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。

　4、游戏进行1—2次结束。

　六、结束活动

　小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小汽车出去旅行吧！

　中班交通安全日活动方案7

　一、活动目标

　1、全园幼儿参与“宣传活动”受教育率达到100%;

　2、全园幼儿交通安全法制常识知晓率达到95%以上;

　3、我园幼儿交通安全法制意识和自我防护能力明显提高，交通安全法律法规遵守率达到90%以上;

　二、活动内容

　(一)组织发放宣传品、宣传资料

　1、将道路交通安全法律法规、道路交通安全知识画册发放到各班，由班主任组织幼儿学习。

　2、组织幼儿观看交通安全教育录像。

　项目负责人：

　(二)开展交通安全教育课等主题教育宣传活动。

　1、各班根据交通安全相关内容，每月至少开展一次交通安全教育主题课;

　2、邀请镇交警队同志来园讲授交通安全知识，不少于1次。

　项目负责人：

　(三)全员参与，明确职责，多形式加强交通安全保障。

　1、由幼儿园负责建立园门口安全门岗制，由值班老师和门卫共同维护好现场交通秩序，安全护送幼儿过马路。

　2、值日领导和值日教师放学时一定要带领幼儿过马路，提醒幼儿注意安全。负责幼儿安全排队上下车、文明乘车，确保车队安全工作。

　(四)交通安全宣传工作

　1、设立交通安全宣传橱窗，定期张贴交通安全法制宣传资料;

　2、幼儿园信息报道员及时客观报道幼儿园交通安全工作的开展情况。

　三、组织领导

　成立园宣传活动领导小组，具体负责组织实施全园宣传月活动工作

　中班交通安全日活动方案8

　活动目标：

　辨认常见的交通标志，知道遵守交通规则。

　活动准备：

　自制交通标志图卡（禁止通行、危险警告、严禁停车等），玩具方向盘。

　活动过程：

　1、辨识标志：

　“这是什么？你在什么地方见到过它们？”“这些交通标志表示什么意思？”

　幼儿泛谈自己的认识，教师告诉幼儿这些标志的含义（禁止通行、危险警告、严禁停车等）。

　2、感知体验：

　（1）教师完整的念儿歌：

　“你听到儿歌中说了什么？”

　（2）幼儿学念儿歌，教师将标志的认识与儿歌的内容相联系。

　在学习过程中，教师注意幼儿平翘舌音的运用。

　（3）在游戏中强化所学的儿歌内容：

　方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。游戏中，“警察”出出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提醒小司机和小乘客。

　3、幼儿游戏：

　2~3名幼儿组合，分小组进行游戏。

　4、思考留疑：

　“马路上还有那些我们不认识的交通标志？我们在回家的路上可以留心观察，发现新发表示别忘了告诉大家。”

　活动反思：

　活动开始就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思考。在幼儿听老师念儿歌时，幼儿的注意力很集中，但也有部分幼儿注意力分散。在游戏过程中，刚开始时幼儿只集中玩游戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含含糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提醒之下，幼儿已能边念儿歌边玩游戏了，以后还需多多巩固学习。

　中班交通安全日活动方案9

　活动目标：

　1、了解常见交通标志的含义，知道我们日常生活中应该严格遵守的交通规则。

　2、了解各种做宣传的形式，能和同伴合作通过某种宣传形式完成遵守交通规则、讲文明的公益宣传活动。

　3、遵守交规做文明公民的良好品质。

　活动准备：

　1、《交通事故》《交通公益广告》VCD。

　2、常见交通标志(红绿灯、机动车道、非机动车道、人行横道等)

　3、旧挂历、纸箱、皱纹纸等废旧物品。

　活动过程：

　一、观看VCD，了解遵守交通规则的重要性。

　教师小结：我们都知道了要遵守交通规则才能保证我们每一个人的生命安全，使我们的道路交通更有秩序，使我们社会更文明。

　二、讨论活动：我们应遵守哪些交通规则?

　1、引出讨论话题。

　教师：最近我们全社会都在讲文明、树新风，我们应该懂得守交规、讲文明，做文明公民，那么，我们应该遵守哪些交通规则呢?

　2、幼儿讨论：我们应该遵守的交通规则。

　教师引导幼儿分别讨论行人、非机动车辆、机动车辆应遵守的交规。

　3、认识交通标志：机动车道、非机动车道、人行横道、停车场、禁止停车、红绿灯。

　三、实践活动：小小交通宣传员。

　1、讨论：我们怎样让更多的人也来守交规做文明公民呢?

　2、观看交通广告宣传片：《讲文明、树新风》

　提问：短片在向人们宣传什么?其中演了些什么，说了些什么?

　3、讨论：我们可以用哪些形式向大家宣传遵守交规迎呢?

　4、小组活动：创作宣传方案。

　四、分享活动：请各组幼儿将自己组创作的宣传方案展示给大家。

　中班交通安全日活动方案10

　活动目标：

　1、了解交通警察的职责，理解交警的辛苦。

　2、能根据音乐节奏大胆表现交警指挥交通的动作。

　活动准备：

　交通警的音乐、课件等。

　活动过程：

　1、以的形式导入，了解交警的职责并理解交警的辛苦。

　（1）你在哪里见过交警叔叔？

　（2）交警叔叔在马路上干什么？我们应该怎么做？

　（3）交警叔叔做的动作是什么意思？

　2、先引导幼儿感受音乐节奏，熟悉音乐旋律。播放交通警音乐，学习随音乐节奏做交通警指挥交通的动作，。

　(1)教师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交通警察指挥交通的干练。

　(2)教师可鼓励幼儿创编动作大胆表现。

　3、引导幼儿在布置的马路场景中随音乐做游戏。

　（1）请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通和司机开汽车。

　（2）司机根据交警的指挥做开车和停车的动作。

　活动延伸：

　引导幼儿在角色区扮演警察，开展小小交通警的游戏。